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前奏结束(shù )，迟(chí )砚右手的动作慢(màn )下来，音符变得(dé )轻轻柔柔(róu )，孟行(háng )悠听见他(tā )开始唱。

孟行悠(yōu )瞪了迟砚一眼，懊恼道：迟砚你(nǐ )现在都学会套路(lù )我了，你不能这(zhè )样。

可你你不是(shì )暑假这孟行悠说(shuō )得语无伦次(cì )，抓(zhuā )不住重点。

迟砚(yàn )似笑非笑地(dì )看着(zhe )孟行悠，答(dá )应得(dé )很爽：好，我记(jì )住了。

迟砚(yàn )已经(jīng )失去了自信(xìn )，皱(zhòu )眉道：这个丑，我给你买更好看(kàn )的。

你先(xiān )去教室，下课让(ràng )学委带你去领教(jiāo )材。班主任对身(shēn )后的男生说。

孟(mèng )行悠见迟砚表情(qíng )还算淡然，估计(jì )迟梳没有怎么反(fǎn )对，她松了一口(kǒu )气。

我跟你(nǐ )讲更(gèng )简便的算法(fǎ )吧，这种题型都(dōu )可以(yǐ )用这个解法(fǎ )来套(tào )。孟行悠抽(chōu )过一(yī )张草稿纸，从第(dì )一步开始演算：你看题目已知原(yuán )子质量是

作业补(bǔ )到一半，放在兜里的手机(jī )疯狂震动起来，孟行悠放下笔，抬头看看四周，教室没老师在，才悄悄把手机拿(ná )出来看消息。

走(zǒu )到校门口，景宝(bǎo )还没出来，孟行(háng )悠把刚刚迟(chí )砚说(shuō )过的话在脑(nǎo )子里(lǐ )捋了一遍，才反(fǎn )应过来哪里(lǐ )不对(duì )。